(2)手部按摩：手心向上，用大拇指推患兒拇指，同時推伸其余四指，按揉手掌兩側，按揉手心的勞宮穴及手背拇、食指指尖的合谷穴及前臂背面橈側肘橫紋下2寸的手三里穴。

(3)手背屈牽拉：患兒呈坐位，上肢伸展，手指伸開，腕關節90°背屈稍停片刻，反復進行。

(4)握粗玩具：選擇比較粗的玩具，練習抓握。

(5)手絹捆綁：用小手絹將拇指綁于腕部，保持拇指外展。

(6)伸手夠物：讓患兒坐在矯正椅上，頭保持正中位，放玩具在正前方誘導主動拍打，伸手抓握。

不能主動抓物的患兒訓練方法有哪些?

(1)被動活動降低患兒上肢肌張力，擴大關節活動度，保持雙手中線位活動，用刷子刷上肢及手心，加強觸覺刺激。

(2)鍛煉患兒的注視及追視，先從仰臥位開始，在患兒伸手能抓到的地方放嬰兒架，懸吊玩具，誘導其先注視然后伸手去抓握，患兒開始對人的臉感興趣，然后給其感興趣的玩具如鮮艷、帶音樂的玩具，讓其產生興趣再抬手去拿，再讓其坐矯正椅上將感興趣的玩具放在正前方，先進行注視及追視，然后進行抓握訓練。

(3)多讓患兒進行抓握訓練，將柔軟、堅硬、光滑、粗糙的各種玩具依次放到手中。

(4)抓物的訓練先從被動到主動，由不準確到準確，由手把手地教到聽語言指揮玩弄玩具，需要反復進行訓練。

不能拇食指捏取的患兒訓練方法有哪些?

(1)從7個月開始讓患兒練習用手指捏取小物品，如：小饅頭，大米花等，捏取后可放入口中，還可撿桌上的薄片，小珠子等。先協助患兒取捏取，然后讓其主動去捏，開始患兒用拇指與其他手指抓取，逐漸發展用拇食指指腹再到指頭對捏，需要反復練習，練習過程中加強看護，防止誤食。

(2)加強食指的技巧：練習用食指撥弄玩具，如撥轉盤、按鍵等，還可以練習用食指摳洞洞，加強食指的訓練可以逐漸過渡到拇、食指的鉗式捏取，也為日后指認物品奠定基礎。

(3)利用感興趣的圖書讓患兒練習翻書頁，開始先協助翻，逐漸練習自己用拇、食指去翻書頁。

(1)4個月以內的患兒訓練內容：采取仰臥位，利用嬰兒架懸吊的物品引誘患兒伸手去拍，也可豎抱提起手去碰懸掛的物品。

(2)5-6個月的患兒采取坐位，擺放感興趣的玩具在正前方，引誘其從不同的方向，從大的物品到小的物品，手、眼協調地準確地去抓握及雙手的敲擊互換的訓練，這時期是雙手協作產生、發展的關鍵。

(3)7-9個月的患兒開始訓練捏取動作，捏取小的物品如玉米花入口等練習，及雙手物品的對敲練習。

(4)10-12個月的患兒訓練物品投放，先將物品投入到大的容器中然后逐漸過渡到將錢幣投放到錢罐中，反復訓練手眼的協調性，以及雙手協作穿洞，左右手協作分開及合上的練習。

(5)12個月以后開始持筆在紙上留筆跡、持勺練習及搭積木，翻書頁等手眼協調的訓練，雙手協作的練習如穿襪子等。

(6)偏癱的患兒著重訓練患側肢體的功能，加強雙手的協作訓練，開始以健側為主，患側為輔，逐步過渡到患側為主要健側為輔。

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